我剛拿到《小學生必背文言文》時心想這么簡單 ， 可以一天背一篇 ， 然而孩子背了第一篇之后 ， 我發(fā)現自己想得簡單了 ， 無論是從時間上還是從孩子對文言文的理解上來說 ， 都達不到一天背一篇的程度 ， 于是我決定一周背兩篇 ， 貪多嚼不爛 ， 貴在堅持吧 ， 這樣比較輕松沒什么壓力 ， 也能把基礎打瓷實 。
我教孩子背誦的第二篇文言文是《刻舟求劍》 ， 選自《呂氏春秋.察今》 ， 先來說一下《呂氏春秋》 ， 《呂氏春秋》也叫《呂覽》 ， 簡單說 ， 這部書就是在呂不韋的主持下 ， 集合門客們編纂的一部雜家著作 。
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呂不韋為了宣傳這部書 ， 請人把書抄好后 ， 懸掛在咸陽城門 ， 聲稱如有人能改動一字 ， 即賞千金 ， 消息傳出 ， 人們自然蜂擁而至 ， 卻沒有人能對書上的文字加以改動 。
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那我們就來看看《刻舟求劍》這一段 ， 看看究竟能不能改動一字 ?！俺擞猩娼?nbsp;， 其劍自舟中墜于水 ， 遽契其舟 ， 曰：是吾劍之所從墜 。舟止 ， 從其所契者入水求之 。舟已行矣 ， 而劍不行 ， 求劍若此 ， 不疑惑乎？”
開頭第一句話就說“楚人”如何 ， 和上一篇《揠苗助長》開頭說“宋人”如何一樣 ， 特意點明是哪里的人 ， 既然是寓言 ， 那么作者為什么還要言之鑿鑿 ， 要寫的很確定是哪里的人？如果放到現在 ， 有人寫“河南人”“上海人”怎么樣 ， 估計就會被人說成地域歧視 ， 或者是故意詆毀人家 。但戰(zhàn)國時代的人好像并不這么想 ， 要不然楚人知道呂不韋這么調侃自己 ， 就不會像“大情婦”中那樣 ， 哭著喊著要當秦人的情節(jié)了 。
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其實人家楚國人還是挺恨秦國的 ， 人家說“楚雖三戶 ， 亡秦必楚” ， 估計是心想 ， “你呂不韋敢調侃我們 ， 老子跟你拼了 ?！?br /> 下面一句 ， “其劍自舟中墜于水” ， 我開始覺得“自舟中“這三個字有點多余 ， 因為涉江者必然要坐船 ， 再特意說一遍”自舟中“豈不畫蛇添足？如果一定要強調坐船 ， 不如改成”楚人有乘舟涉江者 ， 其劍墜于水“ 。如果我生活在戰(zhàn)國時代 ， 是不是可以找呂不韋要那一千兩銀子去了？
寫到這里 ， 我想起了一個故事 ， 有人批改杜牧的《清明》 ， 原詩是“清明時節(jié)雨紛紛 ， 路上行人欲斷魂 。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村 ?！边@人覺得每一句都啰嗦了 ， 第一句 ， 清明本來就是個節(jié)氣 ， 寫了“清明” ， 就不需要再加“時節(jié)” ， 第二句 ， 行人本來就應該在路上 ， “路上”兩個字多余了 。第三句本來就是問句 ， 干嘛還要加上“借問”兩個字？第四句 ， 回答的人不一定是牧童 。于是把全詩改成了“清明雨紛紛 ， 行人欲斷魂 。酒家何處有？遙指杏花村 。”
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