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古人談讀書(一) 第25課古人談讀書一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好!請(qǐng)坐。師∶今天上課前，老師想問問大家都知道哪些古人讀書的故事呢?誰愿意來給我們講一講 ? 師∶老師看你躍躍欲試的樣子，勇敢一點(diǎn)，就你吧。師∶嗯，他說有《孟母三遷》和《鑿壁偷光》。師∶看來你是一個(gè)熱愛讀書的孩子呀，這兩個(gè)確實(shí)都是和讀書有關(guān)的。師∶孟母三遷是為了讓孟子有一個(gè)好的讀書環(huán)境，而鑿壁偷光是講了一個(gè)特別愛讀書的孩子把墻壁鑿了一個(gè)洞，借助燈光來學(xué)習(xí)的故事。師∶書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧，那除了故事中了解的內(nèi)容，具體古人還有哪些讀書方法呢?今天老師帶你們來認(rèn)識(shí)一下，讓我們走進(jìn)課文《古人談讀書》，來和老師一起板書課題 ! 二、初讀師∶現(xiàn)在老師給大家播放一個(gè)名家范讀，聽的時(shí)候注意劃出停頓節(jié)奏，同時(shí)給不認(rèn)識(shí)的字詞注上拼音。師∶范讀結(jié)束了，接下來誰愿意上臺(tái)扮演古人來朗讀一下呢 ? 師∶看你的眼神充滿了期待，有請(qǐng) 。師∶大家說他演讀的怎么樣 ? 師∶很形象生動(dòng)，惟妙惟肖的，真像一個(gè)古人呀!請(qǐng)坐。師∶但是老師要糾正兩個(gè)字的讀音，一個(gè)是"恥"讀三聲，另一個(gè)是"誨海"讀四聲，來跟著老師一起讀一遍。師∶老師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下這兩個(gè)字的書寫，它們都是左右結(jié)構(gòu)，"恥"是一個(gè)耳加一個(gè)止，占位置是均等的，而"誨"是言字旁占地面積較小，右邊占地面積較多哦。師∶現(xiàn)在大家把這個(gè)字在生字本上工工整整的寫兩遍，開始吧。師∶掃除了文字障礙，就讓我們一起走進(jìn)今天的課文，給大家2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，試著用一句話來形容一下本節(jié)課的內(nèi)容。師∶時(shí)間到了，誰來回答一下呢 ? 師∶你的眼睛充滿自信，請(qǐng)你! 師∶你說主要介紹了古人不同的讀書方法。師∶說的很精簡(jiǎn)，那能不能具體在說一下都是介紹了誰的讀書方法嗎?好好想一下。師∶這次就很完整了，通過《論語(yǔ)》的節(jié)選、朱熹和曾國(guó)藩對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，介紹了古人不同的讀書方法。老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一枚"智多星"勛章，請(qǐng)坐! 三、析讀師∶下面老師給你們10分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，結(jié)合文中插圖，分組討論∶哪位古人的讀書方法令你印象最為深刻?稍后老師會(huì)請(qǐng)小組代表來分享你們的討論結(jié)果。看看哪一組會(huì)是今天的"今日之星"，現(xiàn)在開始你們的討論吧。師∶時(shí)間到，現(xiàn)在哪一組的同學(xué)愿意先來分享一下呢 ? 師∶第二組已經(jīng)全員舉手了，看來你們非常自信，請(qǐng)你們組的代表來回答吧。師∶你們對(duì)孔子的讀書方法印象最深刻。師∶那我們一起來看《論語(yǔ)》節(jié)選，讀完你們有什么樣的收獲呢? 師∶他說從"敏而好學(xué)，不恥下問"這句話中，知道了學(xué)習(xí)要勤勉，要喜歡學(xué)習(xí)，還要不恥下問。師∶你們組的認(rèn)識(shí)很深刻哦，那為什么要善問呢 ? 師∶是的，因?yàn)椴欢鸵獑?，否則我們就一無所知。那除了善問，孔子還告訴我們要怎樣讀書呢 ? 師∶哦，他說還要謙虛、要勤學(xué) 。那你們又是怎么知道的呢 ? 師∶嗯，通過文中的"知之為知之，不知為不知，是知也"看出來的。師∶你們組體會(huì)的到位，現(xiàn)在請(qǐng)你們組一起來朗讀一下吧。師∶理解的到位，讀起來也格外不一樣吶，感謝二組給大家?guī)淼姆窒?。讓我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，給二組加上2分。師∶還有哪個(gè)小組有不同的分享嗎 ? 師∶老師看四組的代表把手舉起來又放下去了，自信一點(diǎn)，大家來掌聲鼓勵(lì)一下，有請(qǐng)四組的代表。師∶他們印象深刻的是朱熹的讀書方法。師∶那老師來考考你們了，朱熹又提倡怎樣的讀書方法呢 ? 師∶嗯，讀書有三到∶謂心到、眼到、口到。師∶那老師有個(gè)疑惑了，這"三到"能換位置嗎 ?師∶不能呀，為什么呢 ? 師∶你說需要和小組成員討論一下，好吧，老師等你們1分鐘。師∶是的，因?yàn)樵谧x書的過程中，把這三種感官都調(diào)動(dòng)起來，讀書的效率才會(huì)很高，要心到然后眼到、口到。師∶果然是眾人拾柴火焰高，請(qǐng)坐吧，給你們組加1分。師∶還有哪個(gè)小組想要分享嗎 ? 師∶好，那就一組來回答吧。師∶你們喜歡曾國(guó)藩的讀書方法呀，那他對(duì)讀書有什么要求呢? 師∶是的，有志、有識(shí)、有恒。師∶你們組能告訴老師讀書為什么要"有志、有識(shí)、有恒"嗎?想清楚在回答哦。師∶沒錯(cuò)，因?yàn)橛兄静拍懿桓蕿橄铝?，有識(shí)知學(xué)問無盡，不滿足、有恒心、不放棄，才能成功。師∶那作者最后又是怎樣證明自己的觀點(diǎn)是正確的呢 ? 師∶嗯，你們找到了正反兩方面論證。師∶請(qǐng)坐吧，一組也解析的很透徹，給一組也加上1分。師∶通過三個(gè)小組分享的不同的學(xué)習(xí)方法，老師能看出大家都很認(rèn)真、很努力，今天我們的"今日之星"就是二組，大家掌聲送上。其他小組也要加油哦! 四、品讀師∶從這三篇小古文中大家學(xué)到了什么呢 ?師∶老師聽到有的同學(xué)說∶學(xué)到了學(xué)習(xí)要講究方法。師∶還有的同學(xué)說∶還有要恒心。師∶是的，恒心是成功的基礎(chǔ) 。只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個(gè)道理。以后大家一定要勤奮讀書，多問、多讀，還要有恒心，有毅力，不能半途而廢。五、小結(jié)作業(yè) 師∶好了，美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課我們知道了這篇文章是由三篇古文組成的，每一篇古文都給我們傳授了不同的學(xué)習(xí)方法，老師希望大家能夠運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。師∶課下請(qǐng)大家完成多媒體上這樣一份作業(yè)∶搜集關(guān)于"讀書"的名言和大家分享一下。師∶好了，同學(xué)們下課。六、板書

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一 古人談讀書

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