課文介紹的是天文知識引用神話傳說詩文和列舉大量數(shù)據(jù)的作用是什么引用的作用是使論據(jù)確鑿充分 ， 增犟說服力 ， 富啟發(fā)性 ， 而且語言精煉 ， 含蓄典雅 。為了使語言更有說服力、權(quán)威性 ， 增強(qiáng)文采美、文化含量 ， 常常會引用一些名人名言 。名人名言即經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論 ， 一般包括名言、格言、警句、古詩詞名句等 。在議論文或綜合文體中 ， 作者引用名人名言往往作為理論論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn) ， 以論點(diǎn)為統(tǒng)帥 ， 始終為論點(diǎn)服務(wù) 。一般來說 ， 文章開頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝 ， 為整篇文章奠定基調(diào)等作用 。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分 ， 說明問題、闡明觀點(diǎn)時增強(qiáng)說服力 ， 具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精煉等作用 。讀課文的好處有哪些？首先誦讀課文是一種藝術(shù)享受 。我們知道課文都是經(jīng)過無數(shù)專家學(xué)者從浩如煙海的文學(xué)作品中精選岀來的精品文 ， 不僅語法修辭使用恰當(dāng) ， 語言朗朗上口而且還具有深刻的教育意義 ， 并且每篇課文都是一篇藝術(shù)品 ， 字正腔圓地朗涌這些課文 ， 不僅對人的思想有一種感化作用 ， 而且讀的人聽的人都感覺到像在欣賞一曲優(yōu)美的樂曲 ， 或者觀賞一幅優(yōu)美的圖畫 ， 給人愉悅舒服的感覺 ， 是一種藝術(shù)享受 。其次朗讀課文能加深對課文內(nèi)容的理解 。常言說書讀百遍 ， 其義自見 。這就是說對課文多讀能夠理解透課文所蘊(yùn)含的深層的含義 。有些課文的意思和作者的感情不只停留在字面上 ， 而是蘊(yùn)含在課文中的字里行間 ， 這種深層的意思和作者的感情如果不讀或者少讀 ， 你就體會不到 ， 特別是是一些古詩文 ， 還有魯迅的文章 ， 你不讀 ， 你是體會不岀作者的原意的 ， 不讀 ， 體會不到作者充溢于文中的思想感情的 。再次朗讀課文有利于寫作水平的提高 。常言說的好 ， 學(xué)會唐詩三百首 ， 不會寫來也會偷 ， 偷 ， 從哪里愉 ， 從范文中偷 ， 偷范文的詞句嗎？不是 ， 偷范文高超的寫法 ， 偷范文文字的運(yùn)用技巧 ， 如果你對范文不進(jìn)行反復(fù)朗讀 ， 原文中作者的行文技巧你就體會不到 ， 體會不到怎么學(xué)習(xí) ， 所以讀是寫的前提和基礎(chǔ) 。最后朗讀課文有利于提高語文素養(yǎng) 。一個人的語文素養(yǎng)不是一下子就能提高的 ， 它是經(jīng)過長期的積累和大量的誦讀慢慢養(yǎng)成的 。語感的形成是語文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式 ， 而語感的形成主要得靠朗讀 ， 如果不讀課文 ， 想形成較好的語感那是不可能的 。朗讀課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要內(nèi)容 ， 也是語文教學(xué)的重要過程 ， 我們不能輕視這個過程 ， 也只有認(rèn)真朗讀課文 ， 我們才能學(xué)好語文 。rr這個問題非常好 ， 很多人讀書時都不明白為什么我已經(jīng)會讀了老師還反復(fù)讓我們讀 。殊不知 ， 讀課文好處多著呢！讀課文 ， 只要找對了方法 ， 一定會讓學(xué)習(xí)事半功倍 。學(xué)科之間的聯(lián)系緊密 ， 語文學(xué)科作為最主要的工具科目之一 ， 必須學(xué)好 。讀好課文雖然只是冰山一角 ， 但是小學(xué)問做好了卻能起大作用！那么 ， 讀課文究竟有哪些好處呢？一、讀課文我們應(yīng)該注意不要囫圇吞棗 ， 開始讀時可以讀慢一點(diǎn) ， 但是一定要把每一個字音讀準(zhǔn) ， 不添字 ， 不漏字 。為了能夠熟練地讀通順課文 ， 字音讀準(zhǔn)確之后再加速 。1、這樣我們不僅可以鍛煉自己的普通話還可以提高口語表達(dá)能力 。2、準(zhǔn)確無誤地讀書 ， 也能在其他科目中得到很好的應(yīng)用 ， 比如數(shù)學(xué)中 ， 如果不能準(zhǔn)確地讀題 ， 或者添字、漏字了都會影響我們對題的理解或者判斷 。二、課文讀通順了之后 ， 我們再去讀就能夠加深理解 。正所謂"讀書百遍 ， 其義自見 。