【德育模式的體諒模式】體諒或?qū)W會(huì)關(guān)心的道德教育模式形成于70年代，為英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美 。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位 。理論假設(shè) 。1、與人友好相處是人類(lèi)的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé) 。2、道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒 。3、鼓勵(lì)青少年試驗(yàn)各種不同的角色和身份 。4、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心 。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心的最佳辦法 ， 就是教師自己去學(xué)會(huì)關(guān)心 。

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