）小黑兔得了冠軍，獎品卻給了小白兔，如果你是小黑兔，你會怎么想？（指名說 。）誰來當(dāng)小黑兔，不服氣地問問媽媽 。（指名讀第9自然段 。） 小朋友，如果你們都是兔媽媽，你們有什么好的理由來說服小黑兔呢？（4人1小組開展討論 。） 2、交流，相機(jī)黑板出示：因?yàn)樗液透呤直妊剑、偈裁唇懈呤郑竣谡n文里的高手指誰？③為什么說駿馬是高手？ ④為什么要跟高手比呀？ 交流： 生：小黑兔，因?yàn)槟悴桓液透呤直妊?。生：小黑兔，你雖然得了第一名，但是你一直和烏龜賽跑，是不會有進(jìn)步的 。生：小白兔雖然落在后面，但他一直和駿馬賽跑，一定會跑得越來越快 。3、在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文題目上面的兩幅圖 。讓學(xué)生描述一下：自己曾經(jīng)看到的駿馬奔跑的景象，以及烏龜們是怎么爬的 。再比較一下他們的速度 。之后，再觀察一下小白兔和小黑兔是怎樣參加比賽的(小白兔跑得滿頭大汗，而小黑兔卻跑得輕松悠然) 。引導(dǎo)學(xué)生得出：與高手比能激發(fā)人奮起直追，促使能力提高；與低手比常會使人消磨斗志，能力也會退步 。而且，與高手比需要勇氣和決心 。4、師：現(xiàn)在，再來比較：今天兩只小兔子誰跑得速度快?蘑菇該獎給誰？ 師：聽了兩只小兔的這一次回答，兔媽媽很快作出了獎勵 。誰來讀兔媽媽的這一段話 。師：大家來看看，兔媽媽在說這話時(shí)，是什么心情?(激動) 你能從哪幾個詞語上看出兔媽媽的激動心情的?(“好孩子”“親了親”“挑出”)現(xiàn)在，哪位同學(xué)再來讀讀，我們一起聽聽，看能否感受到 。師：誰來讀讀兔媽媽的這句話？ 小結(jié)：駿馬是跑步高手，還有誰也稱得上是高手？（引導(dǎo)學(xué)生說說我們班學(xué)習(xí)上的高手 。）是的，小白兔敢和高手比，高手已經(jīng)很了不起了，敢和高手比的人就更了不起了，我們平時(shí)就要和這些高手比，才能學(xué)到真正的本領(lǐng) 。師：聽了兔媽媽的話，小黑兔會怎么想、怎么做呢？ 說話練習(xí)：聽了兔媽媽的話，小黑兔________ 。（先指名說，再說給同桌、同學(xué)、老師聽 。） [此處設(shè)計(jì)了一個看似簡單實(shí)則很有價(jià)值的問題，激發(fā)了學(xué)生說的欲望，發(fā)散了學(xué)生思維 。學(xué)生們各抒己見，既加深了對課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感；既豐富了課文內(nèi)容，同時(shí)還培養(yǎng)了思維的廣闊性和創(chuàng)新精神 。]六、分角色朗讀課文 師：小朋友，你們也想來當(dāng)高手嗎？我們來分角色朗讀課文，比比誰是朗讀高手？指名3人來當(dāng)小黑兔、小白兔和兔媽媽（戴頭飾） 。[為了對課文進(jìn)行全面的欣賞，在課文接近尾聲時(shí)，讓學(xué)生完整地分角色朗讀課文 。學(xué)生通過自己聲情并茂的朗讀，配上相應(yīng)的表情動作，根據(jù)自己的獨(dú)特體驗(yàn)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，完成背誦積累的任務(wù) 。]七、聯(lián)系實(shí)際，加深理解 其實(shí)在我們班上也有像小白兔一樣的好孩子，他們處處和高手比，大家能說說嗎？(指名說)是呀，只有跟高手比賽，才能使自己越來越出色，那么，在我們小朋友的生活里，也有許多學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律的高手，你想跟哪些高手比怎么呢？（指名說） [本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把對課文的理解與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生對課文深層次理解 。把學(xué)生的視野引向生活，讓學(xué)生懂得生活中處處有學(xué)問，處處有語文 。]八、指導(dǎo)書寫 過渡：今天老師還請來了一位高手，想知道他是誰嗎？ 1、出示范字：練、參 。看！這兩個字就是寫字高手寫的，你們能超過他嗎？ 2、我們都記得，懷素寫字時(shí)，總是先看清——記住——再——所以他成了有名的書法家 。我們寫字時(shí)，也要吸取好的經(jīng)驗(yàn)，下面就請你們按照這幾個步驟自學(xué)這幾個字 。3、學(xué)生自學(xué) 用自己的方式記一記字形生交流 4、交流：這兩個字，你想提醒別人注意什么？教師范寫 。5、學(xué)生描紅，注意剛才提到的注意點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo) 。[尊重學(xué)生的個性差異，相信學(xué)生的能力，對字的認(rèn)讀和書寫，重視讓學(xué)生從自我出發(fā)，鼓勵學(xué)生選自己認(rèn)識的字介紹識記的方法，允許學(xué)生用不同的方法認(rèn)字、記字 。]6、反饋，表揚(yáng)寫字寫得美觀、寫字姿勢正確的同學(xué)，指出在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的毛病 。九、課外延伸1、回家把這個故事獎給爸爸媽媽聽 2、第二天，兔媽媽又出門采蘑菇，臨走時(shí)由同樣囑咐兩個孩子要好好練習(xí)跑步，小朋友想一想，這回小黑兔又會怎樣呢？小朋友想一想，編一個故事說給同學(xué)聽聽 。板書設(shè)計(jì)：不獎小黑兔得意跟烏龜比敢和高手比獎小白兔難為情跟駿馬比蘇教版小學(xué)語文下冊一年級蘑菇該獎給誰課件

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