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文|美芽/蘭心
在輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)的時(shí)候，很多家長都感覺自己的壓力越來越大了 。僅僅是小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，他們的題目難度就讓很多家長無法招架 。有一些題目每一個(gè)字家長都能夠看得懂，可是排列組合到一起就好像天書一樣，讓家長很是為難 。
一道小學(xué)題，難住了很多家長
小亮的老師給孩子們布置了一個(gè)有趣的題目，讓他們回到家之后認(rèn)真作答，看看有沒有人能夠得出正確的結(jié)果 。面對(duì)這個(gè)題目，小亮實(shí)在是束手無策，只好尋求媽媽的幫助，結(jié)果媽媽看后也直搖頭，認(rèn)為這道題看起來簡單，但做起來卻非常困難 。
題目是這樣的，1噸100元跟100噸1元哪一個(gè)更值錢？雖然我們明確的知道錢幣的價(jià)格，但如果涉及到重量，很多人就一頭霧水了 。有些家長不耐煩了，直接讓孩子蒙一個(gè)答案，但其實(shí)在這道題目當(dāng)中，無論蒙哪一個(gè)答案都不算完全正確 。
因?yàn)殄X幣有紙幣跟硬幣兩種選擇，我們需要分別去看待 。對(duì)紙幣來說，一張100元的重量大約是1.15克，1元的重量大概是0.74克 。因此一噸100元大約值8700萬，而100噸1元大約值一億三千多萬元 。這個(gè)結(jié)果是很多人都沒有想到的 。
而在硬幣當(dāng)中，由于100元并沒有硬幣，只能計(jì)算一下一元的重量 。一元硬幣的重量大約在6克左右，因此100噸1元價(jià)值約為1600萬 。綜合比較下來，還是100噸1元的紙幣更加值錢 。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些能力呢？
⒈邏輯思維能力
有一些題目并不是我們想象中的那么簡單，其中涉及到了一些復(fù)雜的問題，需要孩子們擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力，才能夠得出正確的答案 。因此家長一定要培養(yǎng)他們的這種能力，可以讓孩子多做一些益智的題目，玩一些有趣的小游戲 。通過這種方式的鍛煉，開發(fā)孩子的大腦，讓他們變得越來越聰明 。
⒉鍛煉孩子們的動(dòng)手能力
遇到一些困難的題目時(shí)，家長不要讓孩子只會(huì)用大腦思考，不妨去動(dòng)手試一試 。比如上面的這道題目，就可以讓孩子去主動(dòng)測(cè)量一下硬幣的重量，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)上的知識(shí)把最終的結(jié)果得出來 。簡單一對(duì)比正確答案就浮出水面了 。而老師想要考驗(yàn)的也是孩子們的這種能力 。如果我們隨便蒙一個(gè)答案，就浪費(fèi)了老師的良苦用心 。
在學(xué)習(xí)上父母能夠?yàn)楹⒆幼鲂┦裁茨兀?/b>
⒈不拖后腿
很多家長都愿意幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)，可他們卻沒有考慮過自己的知識(shí)儲(chǔ)量能不能給孩子提供幫助 。有一些題目出的非常刁鉆，家長如果不細(xì)心根本就得不到正確答案，反而會(huì)影響孩子的思考 。因此我們應(yīng)該對(duì)自己的水平有一個(gè)數(shù)，千萬不要去盲目的幫助孩子 。
⒉給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在思考一些比較困難的題目時(shí)，孩子們需要專心地投入進(jìn)去，才能夠得出正確的答案，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該給他們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是在孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲的爭吵，這種噪音會(huì)干擾孩子們的專心程度，甚至影響他們的學(xué)習(xí)成績 。
寄語
有一些數(shù)學(xué)題目出的非常刁鉆，讓家長頭痛不已 。但我們一定要認(rèn)識(shí)到這些題目對(duì)孩子的幫助，能夠引起孩子們的興趣，甚至激發(fā)孩子的勝負(fù)欲，讓孩子在學(xué)習(xí)這件事情上更加的用功 。也讓孩子懂得了什么是努力與堅(jiān)持，明白了付出之后一定會(huì)有收獲 。
你的孩子有沒有遇到過一些有趣的題目呢？
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