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文章插圖
課程背景
伴隨著“互聯(lián)網(wǎng) ”與“第四次工業(yè)革命”時代的到來，新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè) 。新的時代變化產(chǎn)生了新的管理變革需求，新的時期更需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而更加有效地面對科技進步與時代變化帶來的各種挑戰(zhàn)，主動把握全新的發(fā)展機遇。
新時期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多管理者存在以下現(xiàn)象：
1.管理認知問題：缺乏正確的管理職責(zé)、任務(wù)、角色認知，定位不清；
2.管理技能問題：管理經(jīng)驗不足，沒有有效的工具與方法、管理技巧；
3.管理發(fā)展問題：靠個人精英式管理，難以帶動團隊，為企業(yè)發(fā)展贏取更大空間。
如何有效解決以上管理問題？作為管理的主體與實踐者，很多企業(yè)都在努力尋找一套適合于中國企業(yè)管理者系統(tǒng)、綜合管理技能提升的課程。可是不管是由管理觀念先進的歐洲、美國或日本，所引進的培訓(xùn)課程，或多或少都會因文化差異而難以落地的現(xiàn)象產(chǎn)生，適合中國企業(yè)管理者綜合管理技能提升的培訓(xùn)課程在哪里？
《管理技能發(fā)展培訓(xùn)（MTP）》課程，幫您擺脫舊有的管理思維與模式，建立更加適宜的管理基準，系統(tǒng)解決管理者的“管理認知、管理技能、管理發(fā)展”問題!
本課程是根據(jù)中國企業(yè)實際以及多年來在企業(yè)的實務(wù)操作，綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，結(jié)合了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，不同國家、地域以及行業(yè)的突出特征，將先進的管理經(jīng)驗精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取管理大師的精華，最新管理理論，發(fā)展出現(xiàn)有的《管理技能發(fā)展培訓(xùn)（MTP）》。在培訓(xùn)方法上，強調(diào)現(xiàn)場演練和課后實際操作指導(dǎo)，從課堂到工作實踐的延伸，對培訓(xùn)成效給予了有效的承諾和保障。
課程目標
1.使管理者能全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上應(yīng)具備的觀念、知識與技能（ASK），正確認知管理者的角色、職責(zé)、任務(wù)，以負責(zé)任和陽光的心態(tài)開展管理工作；
2.培養(yǎng)管理者的組織管理能力、做計劃與實施能力、目標管理能力、工作管理能力、高效會議能力、時間管理能力、命令、指導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)能力；
3.學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的管理者，建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬，并給予工作授權(quán)；識人用人，知人善任，掌握員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)的方法，學(xué)會工作教導(dǎo)的技百思特網(wǎng)能；
4.激發(fā)能動性，學(xué)習(xí)有效的激勵部屬的技巧，掌握情緒管理與壓力調(diào)控的方法；
5.掌握高效溝通的技巧，創(chuàng)造性協(xié)調(diào)手法，管理高效能團隊，提升執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力。
6.通過多種實用管理工具、方法與技能學(xué)習(xí)，大量的案例研究、演練等方式，學(xué)以致用。
課程大綱
第一講：開敞百思特網(wǎng)（認知篇）
引言：“互聯(lián)網(wǎng) 與第四次工業(yè)革命”給我們帶來了什么？
一、管理認知
1.新時期管理者面臨的挑戰(zhàn)和機遇
1）管理發(fā)展簡史
2）管理者面臨的新挑戰(zhàn)
3）研討（頭腦風(fēng)暴）：我們需要什么樣的管理
4）思維變革，管理創(chuàng)新
2.百思特網(wǎng)管理的四大層面與任務(wù)
1）管理的四大層面
2）管理者的任務(wù)
3.管理的原點（5W2H）
視頻案例：《一個滾珠軸承差異的啟迪》
小故事?大道理：張?柯養(yǎng)雞
二、角色認知
1.組織的原則與型態(tài)
1）組織的原則
2）組織的型態(tài)
2.管理者在組織中的角色定位與認知

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