高等學(xué)校要為解決貧困地區(qū)生態(tài)脆弱、產(chǎn)業(yè)匱乏、經(jīng)濟(jì)落后問(wèn)題貢獻(xiàn)聰明才智，把能發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)、如何發(fā)展當(dāng)作自己的科研任務(wù) 。高水平大學(xué)要通過(guò)創(chuàng)新幫助打造新型產(chǎn)業(yè)源頭，地方高校要扶持和融入縣域農(nóng)村綠色產(chǎn)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“扎根大地辦大學(xué)” 。職業(yè)院校應(yīng)順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和技術(shù)技能培訓(xùn)，特別是開(kāi)展種植養(yǎng)殖、休閑旅游、電子商務(wù)等培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、農(nóng)民培訓(xùn)、技術(shù)推廣相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合開(kāi)門辦學(xué)，把科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與社會(huì)服務(wù)融為一體，將自身發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展融為一體 。普通中小學(xué)要在教育和文化的融合中推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明，助力建構(gòu)地方的人文特色，努力成為鄉(xiāng)村文化中心，通過(guò)文明氣息和特色文化為地方產(chǎn)業(yè)賦能增值 。
教育扶貧“魂”在扶志
扶貧既要富口袋，更要富腦袋 。貧困地區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后，既有區(qū)位因素、生態(tài)原因和歷史積淀，也有觀念差距 。表面看來(lái)貧窮是一個(gè)物質(zhì)條件問(wèn)題，但從根子上講更是一個(gè)文化問(wèn)題，包括進(jìn)取心、良好風(fēng)俗和眼界 。教育其實(shí)也是一種文化存在，學(xué)校的育人過(guò)程是一個(gè)有組織有目的的文化過(guò)程，學(xué)校的存在、活動(dòng)是科學(xué)知識(shí)、文化精神、理想信念、核心價(jià)值、意志的體現(xiàn) 。學(xué)校是文化的棲息地，既是教育機(jī)構(gòu)，也是文化普及和科技傳播機(jī)構(gòu)，還是一批有志改變命運(yùn)理想者的精神家園 。
知識(shí)就是力量，教育助力人生，文化浸潤(rùn)民風(fēng) 。教育是一代代人的事業(yè)，是人類自身進(jìn)化和個(gè)體發(fā)展的途徑，是通向美好生活理想的橋梁 。教育扶貧本質(zhì)上就是人才科技文化理想扶貧，學(xué)校的健康發(fā)展其實(shí)是抵御農(nóng)村文化荒蕪、科學(xué)精神衰敗的重要手段 。在脫貧攻堅(jiān)中加強(qiáng)貧困地區(qū)社會(huì)建設(shè)，豐富貧困地區(qū)文化活動(dòng)，提高貧困地區(qū)群眾的綜合素質(zhì)，振奮貧困地區(qū)群眾的精神面貌，同樣是教育的使命和責(zé)任 。教育要把扶貧與扶智、扶業(yè)、扶志緊密地聯(lián)系在一起，要使青少年腦海憧憬美好未來(lái)，內(nèi)心澎湃奮進(jìn)動(dòng)力 。
今天，我們?nèi)嫫占傲司拍炅x務(wù)教育，職業(yè)教育已成為改善民生的重要手段，高等教育已進(jìn)入到普及化時(shí)代 。但社會(huì)變遷、人口流動(dòng)都在加劇，仍需要思考在鄉(xiāng)村振興中建設(shè)新農(nóng)村、使人才留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的問(wèn)題，需要考慮基層社會(huì)年輕人的志向問(wèn)題 。除了正規(guī)教育作用，我們需要有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)教育職能，利用教師、人才、教育智慧紓解百姓精神困惑，開(kāi)啟鄉(xiāng)村文明的新境界，移風(fēng)易俗，抵御陳規(guī)陋習(xí)和不良文化侵蝕，把學(xué)校建設(shè)成為鄉(xiāng)村健康文化的輻射源 。
普通中小學(xué)要通過(guò)“五育并舉”全面開(kāi)展素質(zhì)教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和精神文明，讓孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)知識(shí)就是力量，理解未來(lái)靠勤勞創(chuàng)造，高奏理想信念文化;職業(yè)教育要加強(qiáng)務(wù)實(shí)文化建設(shè)，注重培養(yǎng)培育致富能手和共同富裕帶頭人，使人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到榜樣的力量，弘揚(yáng)奮進(jìn)文化;高等教育要扎根大地，用創(chuàng)新科技培植生態(tài)產(chǎn)業(yè)，勇當(dāng)鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)路人，培育科學(xué)文化 。學(xué)校既是當(dāng)?shù)氐慕逃行囊彩强萍嘉幕行?，讓教師成為社?huì)基層最受人們歡迎愛(ài)戴的人士，使教育激人奮進(jìn)，用文化浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)風(fēng)，涵養(yǎng)鄉(xiāng)村的和諧富裕文明 。(作者：馬陸亭，系教育部教育發(fā)展研究中心副主任)
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