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二、這種不恰當(dāng)?shù)挠H子關(guān)系，對于父母和孩子來說，造成了什么影響？ 1.失位讓父母和孩子失去享受更多親情的機會 “生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”，枉為父母 。失位讓父母成了不負(fù)責(zé)任的“擺設(shè)”，不僅將會失去教育子女的機會，更會失去與孩子之間的愛；孩子沒有得到父母應(yīng)有的陪伴和愛，會倍受冷落，或是認(rèn)為父母與子女之間就是如此冷漠 。最終讓父母和孩子失去彼此表達和享受親情的機會，孩子可能不愿贍養(yǎng)無愛的父母 。2.越位讓父母和孩子無法劃清并承擔(dān)各自的責(zé)任 “無規(guī)距不成方圓”，萬事自有章法，父母越位，擾亂了家庭親子關(guān)系 。父母承攬了孩子的責(zé)任，結(jié)果是導(dǎo)致父母越來越累，責(zé)任越來越重，還在責(zé)怪和擔(dān)心孩子什么也不會，恨不得將孩子的一生勞苦都承擔(dān)了；而孩子不知道自己有什么責(zé)任，認(rèn)不清哪些是自己應(yīng)該承擔(dān)的，認(rèn)為自己做什么或是不做什么都是為了滿足父母的想法，孩子將和父母一樣分不清自己的界限，負(fù)擔(dān)不起屬于自己的責(zé)任 。
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3.錯位讓父母和孩子深處家庭矛盾的漩渦 “若網(wǎng)在綱,有條而不紊”，家庭關(guān)系出現(xiàn)錯位，排序顛倒，沒有良好的夫妻關(guān)系作為基礎(chǔ)，顧此失彼，家庭關(guān)系就會不和諧，經(jīng)常發(fā)生矛盾，家庭氛圍緊張壓抑，導(dǎo)致父輩關(guān)系、夫妻關(guān)系和親子關(guān)系都陷入僵局 。孩子在這種家庭環(huán)境中成長，很難體驗到濃厚的親情，認(rèn)為家庭就是一個矛盾體，這種原生家庭對孩子的影響深遠，想擺脫，想改變，可是成家后會懊惱的發(fā)現(xiàn)無法逃脫和改變，仍然如此生活 。“父母是孩子永遠的老師”，教育部長陳寶生在2019年全國教育工作會上也提出“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個環(huán)節(jié)”，可見家庭是多么的重要 。老師育人用書，而家長育子用愛，父母和孩子之間的親情之愛，是需要恰當(dāng)?shù)募彝リP(guān)系來維持，需要父母的陪伴來升華 。如果出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)募彝リP(guān)系，父母就要及時改變，還孩子一個良好的家庭環(huán)境 。
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三、如何改變這種不恰當(dāng)?shù)挠H子關(guān)系：確立邊界意識 家庭關(guān)系出現(xiàn)失位、越位、錯位都是父母沒有認(rèn)清自己的位置，沒有重視這個位置的邊界，所以要想改變這些不恰當(dāng)?shù)年P(guān)系，父母必須確立邊界意識，不越雷池半步，不無視界限，不更改邊界 。何為邊界意識呢？通俗易懂的解釋就是：自我空間的界限，我就是我，你就是你，不要干預(yù)各自的權(quán)利和責(zé)任，我的事我自己做，我行使我的權(quán)利和承擔(dān)責(zé)任，你的事你自己做，你行使你的權(quán)利和承擔(dān)責(zé)任 。
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1.父母堅定自己的立場，不越權(quán)，不推責(zé) 父母要理解自己的定位，承擔(dān)自己的責(zé)任，更要堅守自己的界限，捍衛(wèi)自己的權(quán)利 。比如孩子的教育不應(yīng)推給爺爺奶奶，這是父母的責(zé)任，也是父母的權(quán)利，孩子應(yīng)該在父母的引導(dǎo)下成長；孩子如果有小秘密，父母要樂于接受，這是孩子的權(quán)利，不要越界去隨意戳穿 。2.父母幫孩子建立獨立的人格，讓孩子學(xué)會堅守自己的邊界 父母要敢于承認(rèn)孩子是一個獨立的個體，不是父母的附屬品，幫孩子建立獨立的人格，培養(yǎng)自尊，引導(dǎo)孩子分清什么是自己的事，什么是別人的事，自己的權(quán)利和責(zé)任是什么 。比如孩子有獨立的房間，那就應(yīng)該認(rèn)他在自己的房間寫作業(yè)，不要今天在客廳，明天在媽媽的臥室，讓孩子明白每個房間的用途，也就是引導(dǎo)孩子理解什么是邊界 。
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