線上線下作文(謝謝你們用行動(dòng)詮釋) 線上or線下 , 究竟哪種學(xué)習(xí)方式更勝一籌? 這個(gè)問題或許不能用非此即彼的答案去簡(jiǎn)單定義 。就學(xué)習(xí)效果而言 , 它只取決于授課老師是否竭盡全力毫無保留 , 學(xué)員是否勤奮刻苦專注認(rèn)真 。只要能學(xué)有所獲 , 線上or線下就沒有高低之分 。這點(diǎn)也能從第122期小桔燈作文新秀教師成長營的學(xué)員反饋中得到印證 。此次線上培訓(xùn)共有“產(chǎn)品通識(shí)篇”、“線上磨課營”、“課程通識(shí)篇”三部分 , 涵蓋10天39節(jié)理論課學(xué)習(xí)+5天直播集訓(xùn)+寫/講/改/評(píng)全方位考核 , 采用直播、錄播和1V1磨課指導(dǎo)等方式穿插教學(xué) , 以保證知識(shí)吸收最大化 , 全面提升老師上好一堂作文課的能力 。尤其是因疫情防控需要搬至線上的“磨課”環(huán)節(jié) , 總部老師不僅重新對(duì)課程內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行了更貼合線上的編排 , 還優(yōu)化了不少細(xì)枝末節(jié) , 讓知識(shí)的傳遞不受空間所限 。1V1直播磨課指導(dǎo) , 總部老師一如既往沿襲小桔燈最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行 , 傾注12分精力 , 逐字逐句推敲、研究學(xué)員的磨課展示 , 并給出優(yōu)化意見逐一悉心指導(dǎo) , 直到將粗糙的“原石”打磨成精美的“玉器” 。即使隔著顯示屏 , 彼此也能感受出對(duì)方的真心實(shí)意 。督導(dǎo)老師傾盡全力 , 拿出看家本領(lǐng) , 生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié);學(xué)員刻苦學(xué)習(xí) , 精益求精 , 擔(dān)心辜負(fù)老師心意 。老師樂教 , 學(xué)員好學(xué) , 知識(shí)的火星沿著互聯(lián)網(wǎng)一路蔓延 , 點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)求知的頭腦 。

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▲學(xué)員劉欣欣培訓(xùn)心得及筆記

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▲學(xué)員張偉康培訓(xùn)心得 張同學(xué)1667字的學(xué)習(xí)心得 , 認(rèn)識(shí)了自己的不足 , 找到了改進(jìn)方法 , 有條有理 , 邏輯清晰 , 看來的確是收獲頗豐 。

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▲學(xué)員汪焱培訓(xùn)心得 這些學(xué)員的努力值得贊揚(yáng)和欽佩 , 從容應(yīng)對(duì)政策變幻 , 無懼疫情步步緊逼 , 只以為人師表的崇高信仰約束自己 , 不斷精進(jìn)自身的教學(xué)水平和教師素養(yǎng) , 燃燒自己 , 為渴望向上的孩子點(diǎn)燃一盞燈 , 照亮他們語文學(xué)習(xí)之路 。謝謝你們用行動(dòng)闡明了:學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅、容不得半點(diǎn)馬虎的事 , 它只取決于我們求知的決心 , 從來不受限于求學(xué)的場(chǎng)地 。教書育人 , 指路明燈 , 我們一起努力!

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以上關(guān)于本文的內(nèi)容,僅作參考!溫馨提示:如遇健康、疾病相關(guān)的問題,請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!
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