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科學(xué)勸退 績點(diǎn)怎么算的

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科學(xué)勸退 績點(diǎn)怎么算的

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導(dǎo)語 應(yīng)屆博士畢業(yè)生年薪200萬的案例正在被熱議 。一方面優(yōu)秀的博士生非常搶手，另一方面博士延期畢業(yè)率一直居高不下 。而在一項(xiàng)發(fā)表在Science Advances的論文中，研究者基于數(shù)千名美國物理學(xué)博士生數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)能否拿到博士學(xué)位，和是否申請到博士入學(xué)資格關(guān)系不大，和本科成績關(guān)系很大 。
物理學(xué)作為學(xué)科基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)受到各個(gè)國家的重視，博士學(xué)位作為從事物理學(xué)研究的入場券，是每一位有著科學(xué)情懷，立志于揭示世界運(yùn)行規(guī)律的物理系學(xué)生到物理學(xué)家這條路上的必需品 。獲得物理學(xué)博士的過程是一場漫長的戰(zhàn)斗，但是能不能打贏這場仗似乎和你入學(xué)前的考試成績關(guān)聯(lián)性不大 。
來自羅切斯特理工大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)對2000年到2010年27所機(jī)構(gòu)3962名物理學(xué)博士生的標(biāo)準(zhǔn)化成績進(jìn)行了分析，分析結(jié)果指出，過去常用的物理學(xué)入學(xué)指標(biāo)和你能否拿到學(xué)位之間沒什么相關(guān)關(guān)系 。
博士錄取路上障礙重重 受到第二次世界大戰(zhàn)的影響，德國世界物理學(xué)研究重心的位置受到了挑戰(zhàn)，曼哈頓計(jì)劃的成功使得世界物理的研究重心移向美國，自此奠定了至今為止長久以來的格局 。每年，世界各地的畢業(yè)生們懷著對物理學(xué)的敬畏之心敲開物理學(xué)院的大門 。他們不僅僅要有漂亮的本科成績，一份出色的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試成績單，并且這些標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字只是入學(xué)門檻中的一部分 。美國高校長久以來依賴研究生入學(xué)考試成績作為決定研究生或者博士能否入學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)之一 。歷史數(shù)據(jù)表明入學(xué)考試成績在預(yù)測研究生項(xiàng)目成就上有一定的顯著性 。但是，不同即存異，越來越多的證據(jù)表明，考試考得好對博士畢業(yè)沒多大幫助 。
今年發(fā)表在Science Advances上的一篇文章揭開了科研成就與學(xué)習(xí)能力之間關(guān)系面紗的一角，這項(xiàng)研究意在了解現(xiàn)階段物理學(xué)博士錄取標(biāo)準(zhǔn)的有效性，即傳統(tǒng)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是否能夠預(yù)測學(xué)生的博士畢業(yè) 。它涵蓋了2000年到2010年約占八分之一的物理學(xué)博士生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化成績與他們能否畢業(yè)之間的關(guān)系，指標(biāo)包括物理學(xué)入學(xué)通用的本科平均績點(diǎn)（GPA）、美國研究生入學(xué)考試成績（GRE）定量分析（Quatitative）、閱讀理解（Verbal）與物理子項(xiàng)目（Physics Subject Test）的成績 。博士錄取委員會一直“覺得”使用這些成績選拔出的博士生更加優(yōu)秀，但是研究結(jié)果卻持有相反的答案 。
論文題目：Typical physics Ph.D. admissions criteria limit access to underrepresented groups but fail to predict doctoral completion論文地址：https://advances.sciencemag.org/content/5/1/eaat7550


GRE，用這門考試預(yù)測未來學(xué)生的學(xué)術(shù)成就的研究幾乎和這門考試有著同樣長度的歷史，數(shù)十年間不斷得有研究嘗試優(yōu)化這門考試 。但是越來越多的證據(jù)表示GRE雖然能預(yù)測一些碩士階段的成績，但是它與博士學(xué)位的獲取沒有太多的關(guān)聯(lián)性 ?，F(xiàn)階段存在一些已有的研究多集中在單因素回歸分析上，證明了GRE成績對研究生院學(xué)生“成就”的預(yù)測性會隨著時(shí)間的遷移會慢慢降低，對于博士生而言就是博士完成度，科研產(chǎn)出和其他成就相關(guān)的指標(biāo) 。而為了揭示更精確與細(xì)節(jié)化的信息，作者在此項(xiàng)研究中使用了多因素的統(tǒng)計(jì)分析 。
統(tǒng)計(jì)建模揭示招生與畢業(yè)關(guān)系的迷思 本研究從大學(xué)官方錄取信息中獲得了3962名學(xué)生的背景信息與學(xué)位完成程度，覆蓋了研究時(shí)間段內(nèi)13%被博士項(xiàng)目錄取的學(xué)生 。我們將“獲得博士學(xué)位”視作候選人“背景信息”的函數(shù)，其中包括：本科平均績點(diǎn)（GPA），美國研究生入學(xué)考試成績（GRE）定量分析（Quatitative），閱讀理解（Verbal）與物理子項(xiàng)目（Physics Subject Test）的成績，性別，國別（分本土與非本土），人種與博士項(xiàng)目質(zhì)量 。有了這些數(shù)據(jù)，就可以進(jìn)行多元邏輯斯蒂回歸分析（multivariate logistic regression ）


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