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作為一名教育行業(yè)工作者，魚(yú)sir平常看的教育類咨詢比較多，今年春節(jié)以來(lái)，猿輔導(dǎo)的熱度就一直高居不下，從家長(zhǎng)群的消息來(lái)看，大家的討論也比較多 。
所以，今天魚(yú)sir就給大家評(píng)測(cè)一下猿輔導(dǎo)網(wǎng)課，從行內(nèi)人的角度給大家做個(gè)詳細(xì)的分析 。
但是，考慮到每位孩子的學(xué)習(xí)情況不同，單純的課程評(píng)測(cè)和信息調(diào)查會(huì)比較單薄，所以我特地采訪了兩位報(bào)名猿輔導(dǎo)網(wǎng)課的家長(zhǎng)，并做了詳細(xì)的記錄和分析 。
下面我們就看看，猿輔導(dǎo)網(wǎng)課都有什么優(yōu)劣勢(shì)？2位上課的家長(zhǎng)又給出了怎么樣的評(píng)價(jià)呢？
01 、效果不明顯，比較費(fèi)媽Micolla是位一年級(jí)的小朋友，之前有學(xué)過(guò)斑馬思維和豌豆思維 。據(jù)孩子?jì)寢尳榻B，Micolla平時(shí)校內(nèi)成績(jī)一般是A，但計(jì)算能力有點(diǎn)弱，舉一反三也不太行，口算5分鐘100道題拿不到滿分 。
聊天過(guò)程中，Micolla媽媽的這句話，我印象最深：“全指望網(wǎng)課，老母親輕輕松松當(dāng)撒手掌柜是不太可能的，上了網(wǎng)課還是一樣費(fèi)媽 。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)效果，Micolla媽媽說(shuō)猿輔導(dǎo)網(wǎng)課并沒(méi)有達(dá)到當(dāng)初報(bào)課的期待值，孩子的成績(jī)提升不是很明顯，非要給個(gè)分?jǐn)?shù)的話，就是8分 。
說(shuō)起孩子的上課狀態(tài)，孩子?jì)寢尰貞浾f(shuō)，Micolla上課回答問(wèn)題很積極，最喜歡當(dāng)“小老師”，平時(shí)也經(jīng)常給我們講題，可以獨(dú)立上課，不過(guò)小動(dòng)作比較多，有點(diǎn)坐不住 。
當(dāng)孩子遇到做不出的題目，Micolla媽媽會(huì)自己先給孩子講一遍，然后讓孩子理解后講給自己聽(tīng) 。
此外，Micolla媽媽認(rèn)為猿輔導(dǎo)網(wǎng)課的教學(xué)內(nèi)容和校內(nèi)知識(shí)貼合得比較緊，但課堂時(shí)長(zhǎng)偏長(zhǎng)，上課回答問(wèn)題有時(shí)候會(huì)比較嘈雜 。
針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)媽認(rèn)為猿輔導(dǎo)網(wǎng)課是大班直播形式，所以老師對(duì)每位孩子的監(jiān)督提醒有限，而且上課時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的 。
孩子很喜歡當(dāng)“小老師”這個(gè)習(xí)慣很好，能幫助孩子很好的梳理解題思路，而且這從側(cè)面也能體現(xiàn)出，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng) 。
關(guān)于孩子口算很難拿滿分這個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)媽認(rèn)為Micolla媽媽對(duì)孩子的要求有些高，其實(shí)孩子的口算已經(jīng)達(dá)標(biāo)，而且做題速度很快 。（達(dá)標(biāo)要求：一年級(jí)學(xué)生100以內(nèi)加減運(yùn)算每分鐘不低于4道題，錯(cuò)誤率在10%以內(nèi)） 。
但是，這也從側(cè)面反映出Micolla也許有些馬虎，對(duì)于孩子計(jì)算馬虎的問(wèn)題，點(diǎn)媽這在里也給家長(zhǎng)們一些建議：
讓孩子說(shuō)出解題思路：一方面能幫孩子理清思路，另一方面可以找到出錯(cuò)的原因 。
捋順?biāo)憷砗退惴?，注重?duì)知識(shí)點(diǎn)追根溯源：在理解的基礎(chǔ)再加以練習(xí)，切誤在知識(shí)點(diǎn)一知半解的情況下加強(qiáng)練習(xí) 。
在日常練習(xí)中，時(shí)不時(shí)讓孩子停止筆算，直接口頭講述做題思路，講述完后，在寫(xiě)出來(lái) 。
可以和孩子做一些瞬時(shí)記憶力、注意力訓(xùn)練的小游戲 。
最后一點(diǎn)，當(dāng)Micolla遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)這種“你說(shuō)我記”的學(xué)習(xí)方式，很容易導(dǎo)致孩子對(duì)新知的遺忘速度很快 。
我建議家長(zhǎng)在這種時(shí)候，不要直接告訴孩子答案，而是通過(guò)不斷拋問(wèn)題的“啟發(fā)式”教學(xué)，讓孩子自己去解決、消化和吸收，如果家長(zhǎng)直接把自己的想法灌輸給孩子，孩子只是大腦皮層淺層次的記憶，很容易遺忘 。
這也就是為什么家長(zhǎng)會(huì)反映孩子舉一反三能力差的原因，因?yàn)楹⒆尤匀煌Ａ粼凇澳阏f(shuō)我記”的學(xué)習(xí)方式上，缺乏對(duì)問(wèn)題的探索和感知，一旦遇到新的題型和難度較大的題目就會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的情況 。
以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!
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