好的習(xí)慣怎樣才能養(yǎng)成呢？孩子現(xiàn)在的行為習(xí)慣就不是很好？常言道：“三十歲之前，為自己活；三十歲之后，為孩子活 。”那么，我們?yōu)槭裁椿钪钪头艞壛撕⒆?，放棄了后半生呢？很多家長(zhǎng)，包括我，都很希望教育好孩子，望子成龍，可是，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子離父母的愿望漸行漸遠(yuǎn)，到了初二，終至徹底背離了父母的期望 。人們習(xí)慣性的稱這種行為是孩子的叛逆，其實(shí)，不是叛逆，而是父母教育的失敗 。原因就是父母在孩子教育上一直處于矛盾中導(dǎo)致的 。三歲以前，孩子就開始了與父母搶奪控制權(quán)，他們會(huì)故意提出一些非分要求，父母也知道他們的要求不應(yīng)該滿足，可是父母想到他們還小，就放棄了原則 。這個(gè)時(shí)候，孩子控制家長(zhǎng)的法寶就是哭鬧，父母常常在孩子的哭鬧聲中放棄了對(duì)原則的堅(jiān)持，其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，孩子非分的哭鬧應(yīng)該受到體罰，因?yàn)?，家長(zhǎng)想到孩子還小，在內(nèi)心矛盾中慢慢放棄了堅(jiān)守，對(duì)孩子的控制權(quán)慢慢就失去了 。到了三至五歲，正是孩子許多良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，孩子懶惰的習(xí)性又表現(xiàn)出來(lái)了，不管讓孩子干什么，他們有一句口頭禪：“等一會(huì)兒！”孩子總是讓父母等一會(huì)兒，或者做事磨嘰的原因是他們嘗到過(guò)甜頭，很多本該他們做的事情，由于 ，父母看著著急，就代替他們完成了 。其實(shí)，這個(gè)年齡段的孩子，每次做事的時(shí)候，應(yīng)該給他規(guī)定時(shí)間完成，他們不能按時(shí)完成應(yīng)該受到適當(dāng)懲戒才對(duì)，家長(zhǎng)又一次想到孩子小，第二次放棄了對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，無(wú)法培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，再一次在矛盾中放棄了堅(jiān)守 。有以上兩次放棄，父母基本上喪失了對(duì)孩子的管理權(quán)和控制權(quán)，上學(xué)后，這是父母與孩子的第三次交鋒，也是最后一次能改變孩子一生命運(yùn)的交鋒——培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。由于，受前兩次交鋒結(jié)果的不良影響，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了生活上的很多不良習(xí)慣，比如，用自己的想法控制父母，對(duì)父母的話置若罔聞，做事拖沓等等壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成，它折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上就會(huì)出現(xiàn)這些不良習(xí)慣：一是把老師當(dāng)成父母，對(duì)老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，不聽老師的話；二是藐視老師權(quán)威，上課不聽講，作業(yè)不認(rèn)真，不把老師安排的事情當(dāng)回事；三是作業(yè)完成拖沓，與家長(zhǎng)較勁，寄希望拖到最后，作業(yè)也可以不做；四是完成作業(yè)任務(wù)沒有時(shí)間概念，總是向后拖，學(xué)習(xí)沒有效率；五是作業(yè)亂畫，寫完了事 。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也希望孩子聽老師話，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)書寫整齊，按時(shí)完成作業(yè)，可是，由于過(guò)于心痛孩子，他們?cè)诿芎蛧Z叨中放棄了堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候原本有必要的體罰教育介入，也就免了，當(dāng)然，我在現(xiàn)實(shí)中也遇到過(guò)很多家長(zhǎng)說(shuō)他也打了孩子，而且打的很重 。其實(shí)，這些父母在心痛孩子的心理作用下很少真正打痛孩子，這樣孩子反而更加不聽話 。正確的做法是不體罰則罷，體罰就要不怕打痛他，一定要認(rèn)真打他一頓 。所以，孩子小學(xué)上了六年學(xué)家長(zhǎng)嘮叨了六年，好的習(xí)慣一點(diǎn)兒也沒養(yǎng)成他們就升入初中 。上了初中，孩子各種不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，父母已經(jīng)與孩子斗得筋疲力竭，又進(jìn)入了叛逆期，很多家長(zhǎng)面對(duì)學(xué)習(xí)不努力，一身毛病的孩子，感到無(wú)能為力，在家長(zhǎng)嘆息聲中，孩子混完初中，進(jìn)入社會(huì) 。其實(shí)，上了初一，這是最后一次拯救孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)抱著兩種想法放棄了孩子的教育：一種是寄希望孩子長(zhǎng)大了，一切都會(huì)變好；另一種，受個(gè)別專家和電視網(wǎng)絡(luò)影響，要與孩子交朋友，結(jié)果是朋友沒交成，孩子變仇人 。有這兩種想法的父母，既沒有看到孩子變好，也沒有同孩子搞好關(guān)系變成朋友，孩子徹底變成了父母不認(rèn)識(shí)的陌生人 。在父母嘮叨中，在父母哀嘆中，孩子什么也沒學(xué)到，一身毛病走向社會(huì) 。父母所有的期望成為泡影！rr題主，你好 。從你的昵稱“不完美媽媽”就看出來(lái)，你對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，也很期望自己是個(gè)好媽媽,是嗎？先為你點(diǎn)贊 。好的習(xí)慣不是一蹴而就的，比如現(xiàn)在讓你去健身去減肥，恐怕你作為大人也未必能堅(jiān)持下去吧 。追其原因一是目標(biāo)難度太大，二是時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)嗎？所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是這樣 。我的女兒六歲，也經(jīng)歷過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程 。比如我培養(yǎng)她閱讀習(xí)慣，就用了以下三個(gè)步驟 。1、把目標(biāo)分解 。大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，難度慢慢增加，這樣有成就感和可控感2、把時(shí)間分解 。不要下死命令，三天之內(nèi)必須如何，七天之內(nèi)必須達(dá)到什么效果 。持續(xù)不斷地養(yǎng)成比一下子養(yǎng)成習(xí)慣可貴得多 。3、適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì) 。當(dāng)達(dá)到一個(gè)小進(jìn)步時(shí)候，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù) 。最后，建議你看一本書《微習(xí)慣》就是告訴我們?nèi)绾螐男×?xí)慣開始逐步形成終生習(xí)慣的 。我是辣媽，一個(gè)育兒雜志采訪人員，分享你有用的育兒知識(shí) 。