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2、閱讀理解為啥這么重要。3、閱讀理解是如何體現(xiàn)一個(gè)人的綜合能力的。一、引起全民大討論的2個(gè)經(jīng)典問(wèn)題案例1：2017年浙江省高考語(yǔ)文試卷，閱讀理解，鞏高峰的《一種美味》，文章中有一句“現(xiàn)在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光” ，問(wèn)題：詭異的光有什么含義？。這道題目當(dāng)年引起熱議。文章的寫(xiě)作背景置于物質(zhì)匱乏的年代，描寫(xiě)了主人公6歲時(shí) ，一家人第一次喝魚(yú)湯的記憶。文章最后寫(xiě)道，從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)“眼里還閃著一絲詭異的光” 。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對(duì)“詭異的光”進(jìn)行理解 ?？荚嚱Y(jié)束后，鞏高峰在微博回復(fù)一名網(wǎng)友的提問(wèn)時(shí)稱(chēng)“本來(lái)是搞笑的，誰(shuí)知道有這么一出” ，隨即被理解為“高考閱讀打敗原作者” ，并被指其批判試卷出題人。具體原題目和答案解析見(jiàn)后續(xù)附圖，我認(rèn)為答案很有道理一位網(wǎng)友的媽媽讀完這篇文章后很有感慨。她說(shuō) ，只有經(jīng)歷過(guò)那種物質(zhì)匱乏、精神匱乏的年代的人，才能讀懂這篇文章。外婆讀完這篇文章后眼淚婆娑，她明白那鍋“魚(yú)湯”的味道，雖然鍋里面并沒(méi)有魚(yú) ，但是那個(gè)晚上時(shí)如何的其樂(lè)融融，不用考慮明天有沒(méi)有米、不用想明天是否要收割，那個(gè)晚上是期盼天天如此的晚上。案例2.魯迅先生1924年創(chuàng)作的《秋夜》開(kāi)頭第一段：“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù) ，一株是棗樹(shù) ，還有一株也是棗樹(shù)” ，問(wèn)題：為啥不直接說(shuō)墻外有兩棵棗樹(shù) 。我的理解是，好文章有一種意境，可以讓人產(chǎn)生畫(huà)面感，代入感，而不僅僅是描述后讓你知道。棗樹(shù)這個(gè)就是這樣。原文：在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù) ，一株是棗樹(shù) ，還有一株也是棗樹(shù)改成：在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株棗樹(shù) 。原文我認(rèn)為有一種視線從一棵樹(shù)轉(zhuǎn)移到另一棵樹(shù)的畫(huà)面感，這樣就容易讓人不自覺(jué)的產(chǎn)生代入感，讀者仿佛自己在看。修改后，沒(méi)有了那種視線百無(wú)聊賴(lài)從一棵樹(shù)轉(zhuǎn)移到另一棵樹(shù)的的孤寂感，也無(wú)法讓人產(chǎn)生代入感。其實(shí)我老家院子里也有兩棵樹(shù) ，一棵是棗樹(shù) ，另一棵是柿子樹(shù)類(lèi)似的還有很多，比如朱自清經(jīng)典的《背影》我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12 ，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難 ?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。如果平鋪直敘：他去給我買(mǎi)了一些橘子回來(lái) 。沒(méi)有了畫(huà)面感，讀者就無(wú)法體會(huì)到父親不放心兒子，用盡力氣去照顧兒子的那種真摯而樸實(shí)的感情。在文章的理解方面，盡管不同的人可以有一定偏差，但大部分人的理解一定更合適。二、閱讀理解為啥這么重要。開(kāi)頭已經(jīng)說(shuō)了，閱讀理解可以考察一個(gè)人多方面的能力。語(yǔ)文教育改革已經(jīng)很明確了，要提高閱讀在考試中所占的比例。為啥在很多人眼中的“語(yǔ)文不就是看看報(bào)、說(shuō)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字么” ，卻被國(guó)家教育主管部門(mén)提高到越來(lái)越重要的位置？我的看法是：1、閱讀是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的基礎(chǔ) 。不管我們學(xué)習(xí)什么知識(shí) ，其實(shí)都是在閱讀前人或者其他人的記錄，閱讀能力強(qiáng)的人，學(xué)習(xí)知識(shí)也會(huì)更快。2、閱讀可以提升人的思想境界。人的一生很短暫，在沒(méi)有經(jīng)歷一些事情以前，我們可以通過(guò)閱讀豐富自己的體驗(yàn) ，進(jìn)而更好的認(rèn)識(shí)和理解人生，讓人可以體會(huì)美好、面對(duì)挫折、接受平淡。比如很多農(nóng)村青年通過(guò)《平凡的世界》這本書(shū) ，有勇氣面對(duì)窮困的生活，努力改變自己的人生。三、閱讀理解是如何體現(xiàn)一個(gè)人的綜合能力的。一個(gè)人閱讀理解能力，其實(shí)也等同于他的語(yǔ)言表達(dá)能力，其內(nèi)在是他的思維水平。一般來(lái)說(shuō) ，公務(wù)員考試中筆試得分高的人，面試一般也不會(huì)太差，尤其是申論，申論水平，即寫(xiě)文章的水平，代表了一個(gè)人說(shuō)話(huà)的水平。1. 首先要看得懂，知道文章在表達(dá)什么；實(shí)際生活中除了讀書(shū)看報(bào) ，還有另一種場(chǎng)景，聽(tīng)得懂別人在說(shuō)什么，知道所說(shuō)問(wèn)題的關(guān)鍵。2.其次要會(huì)表達(dá) ，要把對(duì)文章的理解寫(xiě)出來(lái) ，還要有邏輯、語(yǔ)言精煉；實(shí)際生活中除了寫(xiě)文章，也還有另一種場(chǎng)景，就是會(huì)講話(huà) ，可以把對(duì)一件事的看法說(shuō)明白，讓人聽(tīng)得懂。如果你是一個(gè)看問(wèn)題能看到關(guān)鍵，寫(xiě)東西能寫(xiě)的清清楚楚，講話(huà)能講的明明白白的人，那你一定是人才 ?？偨Y(jié)：閱讀理解的確非常重要，在考試中設(shè)置閱讀理解類(lèi)型的題目，是教育的一種導(dǎo)向，督促大家多讀書(shū) ，讀好書(shū) ，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀書(shū) ，讀優(yōu)秀作者的思想，進(jìn)而提高自己的鑒賞能力、思維水平和思想境界。附：2017浙江省高考語(yǔ)文試卷閱讀理解《一種美味》原文以及答案解析。這是棗樹(shù)么？

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