2011年03月22日設計思緒本單位屬于‘設計•應用’勾當內(nèi)部實質(zhì)意義，本節(jié)課設計為探討性的欣賞課，主重要的條目的讓學生相識運動會會場設計的各類常見的方法，雖則由于各黌舍的客觀前提不同樣而導致的設計方案差別，但可以為學生供給一些這方面的知識儲備，從而為以后進入社會形態(tài)打下基礎 。教學目標1．相識運動會會場組成要素2．假想設計運動會會場可接納的形式和方法教學重點1．設計運動會體育運動場可用哪些形式來傳達運動會的精神和理念2．運用運動概念之外的元素所能傳達的含義3．差別范圍的運動會能否接納相同的表現(xiàn)手段教學難點1．設計運動會體育運動場可用哪些形式來傳達運動會的精神和理念2．運用運動概念之外的元素所能傳達的含義教學過程教學環(huán)節(jié)西席勾當學生勾當申明導入新課新授課1、組織教學不變學生情緒，集中注意力 。2、引入課題利用大型運動會和校際運動會的對于比來激發(fā)學生介入設計的興趣——雅典奧運會開幕式雅典奧運會開幕式盛況——校際運動會入場式（你能看出校際運動會和大型運動會不同樣的地方嗎？）——校際運動會開幕式3、引入學習內(nèi)部實質(zhì)意義1.運動會會場組成要素2.設計運動會會場可接納的形式和方法1、你認為運動會會場組成要素有哪些？1．場館2．（體育運動場 主席臺 觀眾席 ）組成：內(nèi)景設計（一）運動會會場組成要素——場館首都2008奧運主會場——鳥巢設計構(gòu)思——首都奧運體育運動場館——校際運動會場館小結(jié)：校際運動會和大型運動會園地的區(qū)別1.園地局限會決定運動會會場視物感覺效果2.外觀的差別會影響內(nèi)部場景的設計（二）運動會會場內(nèi)景設計組成要素體育運動場 主席臺觀眾席——專業(yè)體育運動場館專業(yè)比賽場館合用于比賽現(xiàn)場，內(nèi)部色彩和造型要切合專業(yè)比賽的需要 ?！鸢雅_的設計雅典點火儀式表現(xiàn)的是天與地，事物與精神的連通 。點火儀式在大型運動會里存在 ?！艿佬ｋH運動會一般在白日召開，體育運動場跑道的色彩是固定的，但我們可以動用彩旗，氣球等形式加以扮飾 ?！飨_校際運動會尤其要正視主席臺的外觀造型和色彩對于比關(guān)系，充實利用圖案和文字的造型變化以傳達黌舍的運動理念和辦學特征 ?！^眾席觀眾席服裝的色彩區(qū)別可用作平面造型，還可以用到另外扮飾手段以襯托氛圍 。小結(jié)：•大型運動會園地一般分為專項施用園地和開幕式和解散式施用園地等 。•校際運動會等則合并思量 。•會場內(nèi)景會由于用途的差別而接納差別的設計方案 。2、設計運動會會場可接納的形式和方法1．設計運動會體育運動場，你認為可用哪些形式來傳達運動會的精神和理念？2．運用這些形式的時候，是否應該思量運動之外的元素，目的是什么？3．差別范圍的運動會能否接納相同的表現(xiàn)手段？（一）設計運動會體育運動場，你認為可用哪些形式來傳達運動會的精神和理念？a:會徽——運動會標記奧運會的五環(huán)標記是什么意思？b:運動會麒麟1996年亞特蘭大夏日奧運會麒麟 Izzy1988年韓國漢城夏日奧運會麒麟Hodori2004雅典奧運 麒麟（二）可以運用的其它元素（三）運動會會場設計可以用到的手段a:橫批在白日舉行的運動會會場中，色彩艷麗視物感覺清晰的橫批可以成為會場的主要扮飾品，能簡單明了地表現(xiàn)主題 。b:海報招貼c:科技現(xiàn)代科技術(shù)讓會場的布置更具時代特征d:色彩冬奧會開幕式巧妙地運用了白色，讓觀眾領會到冬運項目獨有的色彩特征f:燈光燈光是舞臺美術(shù)的借鑒和運用，在塑造會場主色和諧突出主題等方面具備最佳效果，尤其是利用夜景的大型運動會 。g:焰火焰火具備燈光效果的特點，同時又擁有獨特的視物感覺變化造型，無論什么級別運動會都能接納 。h:團體操團體操是大型運動會廣泛接納的方法，可以讓觀眾感觸感染到視頻文件達不到的視物感覺搖撼效果，可見度大，造型豐富 ?！ｋH運動會可以用到的表現(xiàn)手段校際運動會雖則在范圍上達不到大型運動會的標準，但可以充實利用黌舍的人的勞力和物力去豐富會場的視物感覺效果，比如團體操和各類扮飾物品等，既可以扮飾會場，同時還可以傳達黌舍的辦學精神和理念 。小結(jié)：可以運用的設計形式和方法1.標記2.會徽3.麒麟4.橫批5.海報6.團體操可以傳達的理念1.運動精神2.校園文化總結(jié)：路程經(jīng)過過程欣賞我們相識了很多運動會會場的設計方法，差別類型的運動會要采取差別的設計方案，充實利用可接納的形式才能更好地表達運動主題 。課后思考：根據(jù)本節(jié)課學過的運動會會場知識點，請你策同等個運動會會場的設計與實行方案 。學生回覆問題學生討論回覆問題學生嘗試回覆問題，可接納小組討論的形式來進行 。學生舉例申明學生舉例申明學生討論回覆學生勾當小組策劃以學生感興趣的內(nèi)部實質(zhì)意義引出教學內(nèi)部實質(zhì)意義，西席可根據(jù)答案分類歸納引入學習內(nèi)部實質(zhì)意義 。內(nèi)景設計是此課的要害；差別的設計方案可以增加學生的知識儲備 。運動會的大旨是路程經(jīng)過過程多種形式來表達的，學生的回覆未必全面，但可引導學生的學習興趣 ?，F(xiàn)代大型運動會品類繁多，形式也變化多樣，學生的視閾相對于開闊，讓她們把影象中的形象挖掘出來有利于本課知識點的總結(jié) 。差別主題的運動會倡導的精神有一些區(qū)別，可利用的資源就不太同樣，只為增加可視性和激勵性世界大型運動會所接納的文化歷史元素從側(cè)面宣傳自己的優(yōu)勢運動會會場的布置可以借鑒舞臺美術(shù)的設計方法教學設計 （二）設計思緒本節(jié)課還可設計為勾當課，可以利用本校的體育運動場平面圖進行色彩與造型的設計，在利用前幾節(jié)課的標記與海報招貼等作業(yè)進行會場布置，要是能夠結(jié)合本校運動會實地展出和利用效果會更好 。教學目標讓學生運用標記和海報招貼知識介入到糊口實踐中去，可以培養(yǎng)團隊協(xié)作精神教學重點運動會標記海報設計的要點，運動會標記海報設計的方法教學難點學生勾當?shù)慕M織，校際運動理念在作品中的體現(xiàn)教學過程1、分組，選四到五位評委2、黌舍體育運動場平面圖，按小組分發(fā)3、西席演示運動會會場設計圖片四、讓學生總結(jié)會場設計方法五、小組設計運動會會場造型六、小組用各類材料建造體育運動場彩色效果圖七、小組代表演示和講解本組設計意向，評委評分兒八、西席總結(jié)

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