“重視教育就會(huì)贏得未來(lái)，成都是中國(guó)首個(gè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，開(kāi)放的成都，也就需要更加開(kāi)放的教育 ?！?月20日下午，一場(chǎng)關(guān)于后疫情時(shí)代的國(guó)際教育，集團(tuán)化辦學(xué)之下的教師招聘以及培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量管理的論壇在成都召開(kāi) 。來(lái)自海內(nèi)外的知名校長(zhǎng)、專(zhuān)家、教師等齊聚一堂，展開(kāi)了深入研討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈 。
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成都，作為全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)、文化、科技中心，在西南地區(qū)的輻射力非常強(qiáng)大 。本屆全球校長(zhǎng)分享會(huì)在成都舉行，將優(yōu)秀的教育資源引入成都，是滿(mǎn)足成都及周邊地區(qū)的對(duì)國(guó)際化教育資源的需要，也將助力成都打造一個(gè)教育國(guó)際交流與區(qū)域合作的開(kāi)放窗口，助力成都全面升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、區(qū)域帶動(dòng)力和輻射力 。成都市教育局一級(jí)調(diào)研員萬(wàn)斌在致辭中說(shuō)，重視教育就會(huì)贏得未來(lái)，成都是中國(guó)首個(gè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，開(kāi)放的成都，需要更加開(kāi)放的教育 。
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現(xiàn)代教育的本質(zhì)不僅是培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，同時(shí)還需要讓孩子滿(mǎn)足面對(duì)未來(lái)社會(huì)的素質(zhì)條件 。中西合冶，重點(diǎn)在 “冶”，不只是關(guān)注學(xué)業(yè)，而是在培養(yǎng)學(xué)業(yè)知識(shí)和能力之外，關(guān)注孩子的人格、個(gè)性、性情，培養(yǎng)面向未來(lái)的全球競(jìng)爭(zhēng)力 。原成都石室中學(xué)校長(zhǎng)，有突出貢獻(xiàn)的教育專(zhuān)家，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，成都教育界名人王明憲，從教育的本質(zhì)與學(xué)校的使命出發(fā)，就中西教育問(wèn)題展開(kāi)探討 。一所真正國(guó)際化的學(xué)校需要吸收西方的全人教育理念，并與中國(guó)傳統(tǒng)教育實(shí)踐相結(jié)合，形成一個(gè)融合中西教育精粹的辦學(xué)模式 ?！皠?chuàng)建以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和受教育機(jī)會(huì)，推動(dòng)中外教育文化交流，促進(jìn)國(guó)際理解與合作，在推動(dòng)人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)過(guò)程中，做出我們教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)，鋪就學(xué)生成功成才的大道 。”
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英國(guó)著名私校校長(zhǎng)，曾獲得英國(guó)獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)（ISA）授予的“學(xué)校成功變革管理獎(jiǎng)”的麥克希望學(xué)術(shù)優(yōu)異和全人發(fā)展可以?xún)烧呒娴?，不僅在學(xué)術(shù)探索中不斷發(fā)揮創(chuàng)造性和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣和發(fā)展技能同樣是老師教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，“學(xué)術(shù)上的嚴(yán)格性和創(chuàng)造力將相互依存，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)計(jì)劃，特別重視對(duì)孩子的全人教育” 。他認(rèn)為，中西融合的教育最令人興奮的地方在于，真正把中國(guó)教育的精華與國(guó)際教育的精華結(jié)合起來(lái)，他非常關(guān)注中外校長(zhǎng)和中外教的有效合作，通過(guò)雙向合作，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，從而給學(xué)生帶來(lái)持續(xù)發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的教育 。
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擁有30余年教育管理經(jīng)驗(yàn)，曾在英國(guó)多所學(xué)校擔(dān)任管理職務(wù)的布魯斯，對(duì)于學(xué)校的關(guān)顧體系有深刻的理解 。在他看來(lái)，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)卓越的可能，教育的多樣性在于不同的機(jī)會(huì)，允許個(gè)性、特長(zhǎng)，關(guān)顧體系在培養(yǎng)孩子的情感、社交和學(xué)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，充分挖掘潛力，讓孩子們夢(mèng)想成真，成為更好的自己 。
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