跳繩能確定兒童數(shù)學(xué)觀念
 
不少兒童會(huì)數(shù)數(shù) ， 但往往是背書(shū)式或機(jī)械式的 ， 他們并不明白數(shù)的真正含義 。而跳繩活動(dòng)能使他們把抽象的數(shù)與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái) ， 從而使兒童能初步理解數(shù)的實(shí)際含義和形成數(shù)的概念 。跳繩能提高兒童記憶能力由于在跳繩過(guò)程中不斷數(shù)數(shù)和跳繩次數(shù)所建立的“對(duì)應(yīng)關(guān)系” ， 從而使抽象枯燥的數(shù)字變成了具體形象的事物 。這樣 ， 使兒童的大腦皮層產(chǎn)生興奮并提高兒童的興趣 ， 因而將抽象記憶轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笥洃?。
 
 

 
跳繩還能形成兒童的方位知覺(jué)
 
在跳繩運(yùn)動(dòng)中 ， 有時(shí)是單人跳 ， 有時(shí)是雙人跳或是多人跳 ， 有時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)繁結(jié)合跳出許多新花樣 。這有利于培養(yǎng)兒童準(zhǔn)確地形成時(shí)間概念和方位知覺(jué) 。
 
跳繩能培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡
 
跳繩活動(dòng)是左右兩只手和左右兩只腳都同時(shí)操作且有一定節(jié)奏的活動(dòng) 。這可以有效地促進(jìn)兒童左半腦和右半腦協(xié)調(diào)發(fā)展 ， 還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感 ， 使兒童的心理、生理都得到全面發(fā)展 。
 
跳繩能促進(jìn)兒童心靈手巧
 
人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦 ， 從而刺激大腦的積極思維 ， 而跳繩時(shí)的自跳自數(shù)正是這樣 ， 通過(guò)信息的來(lái)回往返 ， 促進(jìn)大腦思維加快 ， 判斷更準(zhǔn)確 ， 肢體活動(dòng)靈活有力而達(dá)到心靈手巧 。同時(shí) ， 能使語(yǔ)言變得清晰流暢 ， 從而促進(jìn)兒童智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 。

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