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我家孩子今年上高二,去年9月份被查出了抑郁,不知道該不該上學(xué)?

你好,我是抑郁癥的恢復(fù)者 。
抑郁癥確實(shí)很痛苦 。如果孩子真的不能去學(xué)校,我建議你先不要去學(xué)校 。本來(lái)上學(xué)在一個(gè)人的生命中就不是那么重要 。有很多孩子因?yàn)樨?fù)能量纏繞在上學(xué)的問(wèn)題上而陷入抑郁癥 。我是一個(gè)活著的例子 。在我生病期間,上學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是上刑場(chǎng),學(xué)校是監(jiān)獄,最終自己的思維模式完全負(fù)面,思想觀念完全錯(cuò)位,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題 。
其實(shí)反過(guò)來(lái)看,孩子的問(wèn)題是父母的問(wèn)題,孩子是父母的復(fù)制品 。
所以,變更后怎么辦,有兩種解決方法 。一是孩子通過(guò)學(xué)習(xí),改變思想、思維、三觀,學(xué)習(xí)人生中最重要的東西 。它也是自己賴(lài)以生存的最重要的東西,是如何快樂(lè),如何認(rèn)識(shí)宇宙的真理 。不是胡說(shuō)八道、壓抑,不敢邁出一步 。
直到那時(shí),我才知道,很多孩子在玩特別的惡作劇 。負(fù)能量障礙已經(jīng)很深,可能已經(jīng)變成了完整的負(fù)能量體 。這個(gè)時(shí)候,不管父母說(shuō)什么,孩子都可能反過(guò)來(lái) 。孩子受苦,父母更痛苦 。這個(gè)時(shí)候是父母學(xué)習(xí),提高自己的能量狀態(tài) 。孩子變成了那樣,父母也應(yīng)該有痛苦的地方 。否則,我想孩子也不會(huì)得所謂的心病 。
奇怪的是,孩子有問(wèn)題,會(huì)改變父母嗎? 其實(shí)這就是量子糾纏原理 。
量子是什么? 我們的思維、思想等看不見(jiàn)的東西在動(dòng) 。而且,人是由量子構(gòu)成的 。現(xiàn)在的科學(xué)研究達(dá)到了最高點(diǎn),發(fā)現(xiàn)它和我們的傳統(tǒng)文化、佛學(xué)、儒教等很協(xié)調(diào) 。其實(shí)一切都在我們心里,我們心里什么都沒(méi)有 。
你好,我先自我介紹一下 。我是精神科醫(yī)生,是專(zhuān)門(mén)治療抑郁癥的醫(yī)生 。我想給你一些關(guān)于孩子的建議,希望你認(rèn)真聽(tīng) 。
先來(lái)說(shuō)一說(shuō)高中二年級(jí)的抑郁癥有多大危害 首先,我要告訴你,抑郁癥是一種具有明確生物學(xué)特征的精神病學(xué)疾病,不是簡(jiǎn)單的心理問(wèn)題 。所以,抑郁癥既不能哄,也不能推薦 。相反,過(guò)度的勸說(shuō)和道理可能會(huì)產(chǎn)生煩躁、急躁 。而且,這種說(shuō)教本身也有可能成為“壓倒駱駝的最后一根稻草” 。
雖然在工作上接觸過(guò)很多上中學(xué)的抑郁癥患者,但這個(gè)年齡的患者由于缺乏完全的心理負(fù)擔(dān)能力,比成年人更容易發(fā)生自殘行為 。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),抑郁癥就像心中的一座大山,看不見(jiàn),摸不著,其實(shí)壓迫得喘不過(guò)氣來(lái) 。每天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有無(wú)助、無(wú)助和希望 。壓抑的感覺(jué)總是伴隨著左右 。在這種精神狀態(tài)下,學(xué)習(xí)過(guò)程中容易感覺(jué)到頭部轉(zhuǎn)速明顯下降,注意力、記憶力、能量明顯減退,因而難以維持日常的學(xué)習(xí)生活,而堅(jiān)持學(xué)習(xí)生活,則會(huì)加重患者的悲觀厭世感,甚至不利于患者
作為一名父親給你一些建議 我也是父親,所以孩子的一舉一動(dòng)是我密切關(guān)心的問(wèn)題 。如果是我的話,我不會(huì)讓孩子去學(xué)校 。因?yàn)橹肋@樣的危害,我更知道學(xué)業(yè)是重要的,還是孩子一生的幸福是重要的 。第一位抑郁癥患者的第一次系統(tǒng)治療很重要! 治療足量療程,50%的機(jī)會(huì)能使孩子的一生擺脫抑郁癥 。想想什么樣的學(xué)業(yè)比孩子醫(yī)生的健康和幸福更重要 。不聽(tīng)老人的話,眼前會(huì)吃虧的 。
希望我的回答對(duì)你有所幫助,謝謝! 我孩子今年是初三學(xué)生,去年9月被查出患有抑郁 。因?yàn)楫?dāng)時(shí)不太在意,很多孩子都覺(jué)得抑郁,是個(gè)輕重的問(wèn)題,但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了 。到了10月,孩子的身體開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題,全身疼痛,失眠,開(kāi)始厭食 。這樣持續(xù)了一個(gè)月,11月辦理了休學(xué)手續(xù) 。你的孩子還在繼續(xù)上學(xué) 。孩子很累,很痛苦 。那是無(wú)言的疼痛,只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到 。
哪兒也說(shuō)不出孩子的煩惱 。學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力、家人的不理解、家人的自以為是的愛(ài) 。這些會(huì)消磨孩子的呼吸困難 。但是,這個(gè)時(shí)候的孩子非常敏感,父母和同學(xué)無(wú)意中的一句話,有可能成為壓垮孩子的最后一根稻草 。拋棄我們父母所謂的面子,錯(cuò)過(guò)孩子,也是錯(cuò)過(guò)自己 。孩子休學(xué)后,我們就這樣做了 。僅供參考 。


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