結(jié)合自身實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣為目的，克服學(xué)習(xí)困難，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持之以恒 。體育教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求合理安排教學(xué)計(jì)劃，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的 。
 
對(duì)初學(xué)的學(xué)生來說，教師要讓學(xué)生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和馬步等一些基本動(dòng)作，逐步教會(huì)學(xué)生手形變換、手法變換和步型變換等基本功，這樣才能使學(xué)生順利的學(xué)習(xí)武術(shù)的套路 。
 
例如，教師教學(xué)生學(xué)習(xí)初級(jí)課 。初級(jí)長(zhǎng)拳的動(dòng)作表面看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上它的套路已具備長(zhǎng)拳的跳、蹦、穿、躍及方向變化等特點(diǎn)，所以，教師在具體教學(xué)中必須先教給學(xué)生一些武術(shù)基本功及相關(guān)的組合動(dòng)作 。然后再教給學(xué)生“五步拳” 。“五步拳”中它包括武術(shù)的主要手法和步型，動(dòng)作簡(jiǎn)單，方向變化少 。對(duì)于初學(xué)者來說比較容易掌握，因此學(xué)生一接觸就能學(xué)會(huì)，也就有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性 。學(xué)完“五步拳”后，教師再進(jìn)行初級(jí)長(zhǎng)拳的教學(xué) 。因此，體育教師有針對(duì)性地對(duì)長(zhǎng)拳基本功進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)后，才能清理出學(xué)生在套路練習(xí)中的“絆腳石”，這樣學(xué)生就能輕而易舉地掌握長(zhǎng)拳的武術(shù)套路 。教師在教學(xué)中利用循序漸進(jìn)，降低難度的方式來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。從宏觀上來調(diào)控學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。
 
練過武術(shù)的人都知道，武術(shù)的攻和防體現(xiàn)在具體的一招一式上，因此，武術(shù)教練在講解時(shí)，可以一邊講解一邊進(jìn)行模擬示范，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生記憶，又提高了學(xué)習(xí)效率 。為簡(jiǎn)化教學(xué)動(dòng)作，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生找出套路中每個(gè)動(dòng)作的規(guī)律 。例如，初級(jí)長(zhǎng)拳套路的起勢(shì)與收勢(shì)的位置相同且方向一致，我們練初級(jí)拳時(shí)，拳要放在腰間，拳心向上，沖拳時(shí)拳心向下等 。讓學(xué)生懂得萬物相通的道理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。教師教初級(jí)長(zhǎng)拳套路時(shí)，為了鞏固所學(xué)套路，教師應(yīng)采取啟發(fā)式或提問式來提高學(xué)生對(duì)套路的理解和記憶 。如：教師可以這樣提問：本套路中我們沖拳的動(dòng)作有哪些？亮掌動(dòng)作有哪些？推掌動(dòng)作有哪些等等 。
 
一般來說，武術(shù)的套路是由好多動(dòng)作組成的，每個(gè)動(dòng)作又包含著動(dòng)作的方向和路線、架式和結(jié)構(gòu)、停歇和頓挫、勁力特點(diǎn)等要素 。為使學(xué)生更好、更快地學(xué)會(huì)套路中的每一個(gè)動(dòng)作，教師就要通過一定的步驟，讓學(xué)生一步步連貫、完整地掌握每一個(gè)套路 。我以為主要應(yīng)分以下幾個(gè)步驟：
 
首先，要弄清楚動(dòng)作的路線和方向 。教師可以通過慢速示范演示和精練簡(jiǎn)明的講解，使學(xué)生了解正確的動(dòng)作概貌 。教師可以先講后做或先做后講 。
 
其次，要掌握動(dòng)作和步型姿勢(shì)的準(zhǔn)確性和工整性 。教師的示范演示動(dòng)作要從開始的慢到后來的正常速度，使學(xué)生在教師的分析與示范中去掌握每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，眼、手、步和身法，每一招式都要做到工整、準(zhǔn)確 。
 
再次，要分析動(dòng)作的節(jié)奏、勁力、眼法和精神 。教師要讓學(xué)生掌握武術(shù)動(dòng)作神、形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，分析講解動(dòng)作的作用、性質(zhì)、節(jié)奏和意向，逐步使學(xué)生動(dòng)作的形和神結(jié)合起來，從而全面的掌握各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng) 。
 
1.對(duì)初學(xué)武術(shù)的學(xué)生，教師可采用分散教學(xué)法，盡量降低學(xué)習(xí)的難度 。一般先采用分解教學(xué)，例如：學(xué)習(xí)五步拳時(shí)，教師可先讓學(xué)生一招一式的學(xué)，然后再串聯(lián)在一起，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)連貫起來，進(jìn)而達(dá)到形神兼?zhèn)?。學(xué)套路前要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)基本功，例如：在學(xué)初級(jí)長(zhǎng)拳時(shí)，教師可先讓學(xué)生練習(xí)跳躍，再學(xué)習(xí)大躍步前穿，騰空躍步飛腳等，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)就有很大好處 。

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