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由小朋友自己設計的“雙雙樂園“誕生了
它的建成歷時2個多月
他們從發(fā)現(xiàn)場地提出設計
到與設計師叔叔對接完善設計
并在施工期間當起了“小小監(jiān)工”
期間傾注了他們許多的心血
如今終于竣工開玩
我們一起去看看吧！
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在一次戶外玩娃娃家游戲中，孩子們聊起了身旁的小灌木叢 。
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伊伊：娃娃家太小了，如果這里也能玩就好了 。
果果：這里是小樹怎么能進去玩 。
樂樂：把小樹弄掉呀，然后里面放好玩的，我們就可以玩了 。
小羽：不能把綠色植物弄掉的，植物是好的 。
于是，我們開始了一場——“變游樂場”還是“保留植物”的辯論賽 。
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變游樂場VS保留植物
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植物好，植物能給我們帶來氧氣 。——天天
把植物弄掉了，植物就死掉了 ?！愗?br /> 沒有植物的話，小鳥就沒有家了 。——樂樂
植物能給我們新鮮的空氣 。——欣欣
綠油油的植物，能讓我心情快樂 ?！?br />
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變游戲樂場好，我們都能進去玩 。——果果
變成游樂場，就有很多人玩 ——陽陽
有滑滑梯，我心里就會很快樂 ?！烈?br /> 玩能讓我們身體變健康 ?！獫M滿
這樣又多一個一起玩的地方 ?！∮?br /> 在辯論活動中正反雙方給出的觀點都非常有力 。最后，在雙方商量下，給出了最終的解決方案：“游樂園+草坪”
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“建游樂場還是保留植物“的辯題來源于孩子，孩子是有話可說的，在辯論中教師通過讓孩子們輪流發(fā)言、舉手發(fā)言、自由發(fā)言的辯論形式，引導孩子解釋自己的觀點并說服對方，促進了辯論核心經(jīng)驗中幼兒“解釋并堅持自己觀點的經(jīng)驗”的發(fā)展 。
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調(diào)查
Q:你在草坪上玩過什么游戲項目？
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我玩過的項目：
欣欣：我在“滾滾草坪”里，玩過可以爬到樹上的梯子，很有意思 。
心茹：我在草坪上玩過秋千，我喜歡蕩秋千 。
跳跳：爬爬網(wǎng)我很喜歡，每次去都會玩 。
設計
Q:游樂項目我們該如何選擇？
爬梯
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我喜歡玩可以爬到樹上的爬梯 。
樹屋
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我要建樹屋，可以離鳥窩近一點 。
秋千
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