圖A-1 自我能力評估模型（示例）
圖A-1是按照基本型能力（60分）、期望型能力（40分）、興奮型能力（20分）三個大類 ， 50個子項而進行的拆分 ?？偡譃?20分 ， 沒有按照100分去度量是為了區(qū)分卓越產(chǎn)品經(jīng)理與普通產(chǎn)品經(jīng)理的差別 ， 以上三個層級很容易使你區(qū)分出自己是合格、優(yōu)秀、還是卓越 。在采用A、B、C、D四個級別進行子項能力區(qū)分的同時 ， 為了更加精準(zhǔn) ， 我還采用了加權(quán)平均數(shù) ， 即每個子項的分值不盡相同 ， 但總數(shù)不變 ， 以區(qū)分每個子項的權(quán)重不同 。只要最后將各項分值匯總 ， 即可得到綜合評分結(jié)果 。下面詳細介紹不同選項的意義 ， 作為你評估時的參考：
選A代表示跡象非常明顯 。你的經(jīng)驗得到了完全的認可 ， 你被認為是某方面的專家或楷模 ， 可以指導(dǎo)別人 。
選B代表有明顯的跡象 。你通過持續(xù)的行動證明了你可以勝任這個任務(wù) ， 并且與你合作的同事也對你的能力有信心 。
選C代表有一些跡象 ， 表明你有這方面的經(jīng)驗 。然而 ， 你并沒有獲得足夠多的機會來展現(xiàn)你的能力 。
選D代表沒有跡象 。這個評估表明你還有[張樂飛1] 沒做過的事 ， 以及在你的職業(yè)生涯中 ， 還沒有機會展示的技能和經(jīng)驗 。不要認為這是一個負面的評價 ， 這個評估可以幫你發(fā)現(xiàn)你的短板 ， 或需要發(fā)展提升的新領(lǐng)域 。
這個評估表有兩個應(yīng)用場景 。第一個是基于上述的評估機制對你自己的能力進行自我評估 ， 用于全面的衡量和檢驗自己的能力 。第二個是你可以邀請你的上級對你進行評估 ， 作為你上級來審查并核實你目前技能和經(jīng)驗的很重要的機會（可以借此或以此為依據(jù)提請晉級加薪 ， 而且很多大企業(yè)都有類似的評級模型 ， 用于給員工定級定薪） 。同時 ， 這也會幫助你和你上級建立一個融洽[張樂飛2] 的氛圍 。在這個氛圍里 ， 你們可以就如何幫助你走向職業(yè)成功的因素達成一致 。這個評估表也可以幫助你找到你在那些方面還需要額外的指導(dǎo) ， 或者在那些方面你已經(jīng)有足夠的經(jīng)驗 ， 甚至有些方面你已經(jīng)足夠成熟到可以去指導(dǎo)別人的程度 。
一旦你完成了這個評估表 ， 你就能找到你需要著重發(fā)展的領(lǐng)域 。接下去你要做的就是制定發(fā)展性目標(biāo) 。你可以自己一個人制定這些目標(biāo) ， 也可以和你上級一起 ， 或者兩者都采用 。你最好是能和你的上級一起完成這件事 ， 因為這樣能證明你在積極的成長 ， 而且在目前的職業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)上 ， 你也會需要你上級的參與 。此外 ， 你上級也許還能幫你找到一些其他的資源 ， 當(dāng)你要開展不同工作時 ， 他們可以給你提供相應(yīng)的指導(dǎo) 。與你上級積極協(xié)作的另一個好處是能將你的職業(yè)發(fā)展能與公司的戰(zhàn)略保持一致 。如果你每年都能做這樣一次評估 ， 或者和你的上級一起完成這個評估 ， 那么你會清楚地看到通向你職業(yè)成長的繼續(xù)進步之路 。如果你目前的角色涉及指導(dǎo)別人 ， 通過使用這些工具 ， 你也會對他們的進步深感滿意 。
無論是上述提到的哪一方面 ， 你所獲得的知識未必和你的經(jīng)驗相稱 。我們切記要避免的是對你的經(jīng)驗有錯誤的預(yù)估 。在課堂上學(xué)習(xí)了利潤表的描述不代表你就能在真實的生產(chǎn)環(huán)境中有評估成本變動的經(jīng)驗 。或者 ， 如果你認為你自己有很好的適應(yīng)性和靈活性 ， 但是在別人眼里你卻是僵化和不可變通的 ， 那么你很快就會被“識別出來” ， 然后你會很容易被邊緣化 。A.2我去哪兒？當(dāng)你完成了自我評估 ， 你會得到一個關(guān)于你自己的綜合評價得分 。使用一個結(jié)構(gòu)化的、數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法后是非常有幫助的 ， 因為你正以一個產(chǎn)品經(jīng)理的角色來管理你的職業(yè)發(fā)展 。這個得分能幫助你看清自己在哪兒？并知道下一步去哪兒？你可根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理成長階梯對號入座 ， 如圖A-2所示 。

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